新疆乌恰县波斯坦铁列克乡种羊场小学副校长李钰，常常是在中国一天中最晚的落日余晖里结束校园工作的。他也常常将“教师”这一身份延续到校园之外：或是迎着晨光，与放牧路上的留守儿童长谈，了解他们的生活；或是背着星光，去牧民家中家访，询问他们的需要。
李钰（右） 受访者供图
来到乌恰5年，李钰已经爱上了这样的日常。不少朋友问他，放弃都市生活来到这“遥远的地方”，有没有后悔？他却说，多年前，驱车几千公里从四川绵阳到新疆乌恰，是他人生中最正确的决定。因为在这里，“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”的初心有了归宿。在他看来，能在祖国最西端帕米尔高原上，成为影响学生一生的教育工作者，这是最浪漫的事！
刚到波斯坦铁列克乡，李钰发现学校附近的一些道路两旁种着杨树。在柯尔克孜语中，“铁列克”是杨树的意思。大自然对中国西陲的这片土地不算友好，这里气候多变，风雨无定。但不论自然环境如何，适应能力很强的杨树都能在这片土地上扎根、生长。李钰说，每一个来到西部建设祖国边疆的人都像一棵杨树，他为能成为这片“杨树林”的一分子感到荣幸。
来到种羊场小学后，李钰发现一些孩子对上学有些抵触。上学的确不如在草原奔跑自由，学习也未必能让他们过上不一样的生活，但学习能赋予他们选择人生的机会，他不能让学生失去这个机会。为此，李钰和几名老师提出开设兴趣小组，用兴趣把学生“带”回学校。
四年级学生阿卜杜拉聪明伶俐，但一度不喜欢上学。通过调查，李钰发现他是因为成绩不好，缺乏信心，才出现了厌学情绪。于是，李钰和魔方兴趣小组的老师前往阿卜杜拉家家访，并送给他一个魔方，告诉他如果还原不了，可以到兴趣小组来。
第二天，阿卜杜拉说他“转了一晚上，怎么都复原不了”。好奇驱使他回到学校，来到兴趣小组。通过训练，阿卜杜拉成了小组中的“小快手”，他逐渐找回自信，也慢慢回归学校、爱上学习。他的学习态度从此改变，还给自己树立了更高的目标。
李钰一直希望，通过他的行动把教育的能量传递给每一个孩子和家庭，把我国全面建成社会主义现代化强国的宏图大略，落实在每一个学生的成长道路上。
五度春秋，大自然依然无情，学校附近的杨树还是那样挺拔。对李钰来说，他早已适应这里的生活，他“不是背井离乡，而是把乌恰当作第二故乡”。
“这里的太阳落得特别晚，时间走得特别慢，足够我静下心来思考如何更好地陪伴孩子们成长。”李钰说，他愿继续做一株生长、扎根在帕米尔高原的杨树，为边疆建设作出教育工作者的贡献，坚守祖国西极的一方讲台，呵护更多的“小树苗”向上生长。
转自：光明网
